La certification “Enseignant du premier degré” garantit la capacité des certifiés à 

• Préparer et organiser les conditions pédagogiques et éducatives des apprentissages 
• Transmettre les fondamentaux et gérer une classe au quotidien
• Communiquer et coopérer avec les parties prenantes du projet éducatif (équipe, familles, thérapeutes, etc.)
• Inscrire sa pratique professionnelle dans une dynamique d’analyse de veille et d’amélioration continue

Bloc 1 – Le candidat rédige un dossier professionnel portant sur la préparation d’une année scolaire et comportant : 

– la présentation et l’analyse de la pédagogie de l’établissement choisi et les moyens d’application mis en œuvre

– la liste des outils d’organisation professionnelle (cahier journal, programmation, fiches de préparation)

– les manuels de référence pour chaque matière

– Les progressions et la programmation annuelle pour chaque matière

– les objectifs visés et le modalités et fréquence d’évaluation

– un emploi du temps commenté et une fiche journée-type

– le plan de classe

– l’organisation proposée (décoration, affichages, précisions sur le mobilier) 

– la liste des ouvrages indispensables pour la classe

– la matériel à prévoir (liste de fournitures et matériel informatique)

– les règles de vie de la classe et de l’école commentées (système disciplinaire, motivation des élèves) 

– les projets pédagogiques : activités détente, rituels, sorties, thèmes d’année, etc. 

Le dossier devra intégrer des illustrations concrètes : exemples de déroulés pédagogiques (objectifs et méthodes pédagogiques, contenus et durée des séquences, activités proposées, critères de réussite…), de fiches d’animation de séance.

Bloc 2 et  3 – Dans le cadre d’une visite sur son lieu de travail, le candidat produit un dossier professionnel comportant : 

– le cahier journal,

– les programmations hebdomadaires mises à jour, 

– l’ensemble des fiches de préparation en français et mathématiques (pour les petites classes : fiches didactiques d’ateliers ou préparation de séquence)

– des extraits de cahiers d’élèves

– les outils de suivi des élèves (bulletins, livrets de compétences, PAP, PAI, PPRE, etc.)

– les emplois du temps adaptés et mis à jour 

– le budget et les CR des sorties de classe, projets etc

– les CR de réunions de parents et des réunions pédagogiques

Mise en situation réelle : 

Observation du candidat en situation réelle d’animation de classe pendant 1/2 journée : gestion de classe, posture professionnelle, expression orale, etc, suivie d’un entretien technique d’une heure avec le jury portant sur les documents produits et l’observation en situation d’animation

Bloc 4 – Dans le cadre de son année en poste, le candidat rédige un dossier professionnel portant sur la mise en œuvre des actions de communication et de coopérations internes et externes au sein d’un établissement pendant une année scolaire.  

 Ce dossier comportera les éléments suivants : 

– un regard réflexif sur les liens tissés avec les différents membres de la communauté éducative et avec les familles et les actions mises en place pour faciliter les échanges 

– le bilan des projets pédagogiques mis en oeuvre : sorties, partenariat, etc.

Il sera suivi d’un rapport d’analyse réflexive portant sur sa pratique professionnelle : dans un développement structuré le candidat présentera sa vision de l’enseignant du premier degré, ses points forts (académiques, pédagogiques, etc. ) et ses axes d’amélioration, les outils et solutions mis en place dans la gestion de classe à court terme ainsi que sa démarche de veille et de formation pour envisager de nouvelles pistes.

Jury d’octroi : 

Au terme de son année professionnelle, le candidat sera soumis à un entretien d’une demi-heure avec un jury portant sur une problématique choisie en lien avec l’expérience de l’année.

Notre certification peut être accessible aux personnes en situation de handicap. Merci de contacter Estelle Person pour l’étude de la mise en œuvre d’aménagements et d’accompagnements éventuels à formations@fondationpourlecole.org