Cette année, 35 écoles indépendantes voient le jour sur l’ensemble du territoire français contre 31 à la rentrée 2011 et 19 en 2010. Si tant d’écoles se créent malgré les difficultés administratives et financières, c’est parce que de plus en plus de parents sont demandeurs d’une « autre » école. La raison principale ? Ils trouvent dans l’école indépendante une réponse aux besoins de leurs enfants.
A l’image de l’ensemble des écoles indépendantes existantes, ces nouvelles écoles sont diverses (pédagogies classiques ou nouvelles) et couvrent tous les niveaux de scolarité de la maternelle à la terminale. Les écoles indépendantes disposent de la souplesse nécessaire pour faire émerger des solutions innovantes. Elles rendent aussi service au système éducatif dans son entier et à l’école publique en particulier : elles développent des modèles innovants dont peuvent s’inspirer les refondateurs de l’école ; et d’une manière générale, elles apportent la preuve expérimentale des résultats éducatifs concluants que peuvent obtenir des écoles gérées de manière autonome et responsable.
