Soutien juridique et financier aux écoles indépendantes

La Fondation pour l’école apporte un soutien juridique et financier aux écoles indépendantes de son réseau.

Pourquoi soutenir financièrement les nouvelles écoles indépendantes ?

Deux raisons :

  1. Ces écoles ne reçoivent paradoxalement aucune aide du budget de l’Etat : la loi française fait interdiction à l’Etat de subventionner ces écoles durant les 5 premières années de leur existence.
  2. Ces écoles offrent un excellent “retour éducatif sur investissement” : elles sont plus performantes tant pour l’instruction que pour l’éducation que les écoles d’Etat ou associées à l’Etat.

1. Soutien juridique

La Fondation pour l’école, en partenariat avec l’association Créer son école, assure dans l’intérêt des écoles indépendantes une veille juridique dans tous les secteurs impactant la vie des écoles indépendantes.

Une juriste généraliste coordinatrice, s’appuyant sur une équipe d’avocats spécialisés, accompagne et informe les créateurs et directeurs d’école indépendantes en droit administratif, fiscal, de l’urbanisme, de la construction, du travail, pénal etc..

Des lettres d’information juridique sont adressées aux écoles qui le souhaitent : il est possible de s’y abonner via le site Créer son école.

Des formations intensives spécialisées sont organisées sur 2-3 jours chaque année pour les dirigeants d’écoles indépendantes.

Sur l’exercice 2017-2018, la Fondation pour l’école a formé et conseillé près de 300 dirigeants d’école. 

2. Soutien financier

L’essentiel des ressources de la Fondation sert à subventionner les écoles, collèges et lycées indépendants en phase de lancement ou, ultérieurement, lors de caps de développement.

La Fondation pour l’école sélectionne avec soin les écoles indépendantes qu’elle finance, et qui entrent dans son réseau.

La Fondation pour l’école soutient 3 types d’école :

  • les écoles “classiques” : méthodes d’apprentissage traditionnelles (lecture syllabique, histoire chronologique, travail de la mémoire, culture classique…), anthropologie chrétienne…
    Quelques exemples:

L’école La Fontaine (02) : école primaire laïque

L’Académie de Liesse (02) : une école maîtrisienne du CM1 à la terminale

L’école Fleming (30) : école primaire catholique

Le Cours Gustave Fayet (34) : école élémentaire laïque

Le Cours du Blanc Mesnil (59) : école et collège solidaires laïcs

Les Sarments (69) : école primaire solidaire catholique

L’Ecole bilingue de Haute Savoie (74) : école primaire bilingue laïque

Le groupe scolaire Saint-Dominique (78) : école et collège catholiques

L’École du Service à la personne (92) : lycée professionnel préparant au baccalauréat ASSP : Accompagnement, Soins et Services à la Personne, voie préparatoire aux filières médico-sociales

L’école du Petit Prince (95) : école primaire protestante

Le Petit Château de Thérèse (972) : maternelle Montessori, école et collège catholiques

Vous souhaitez aider ce type d’école ? Cliquez ci-dessous :

“Je soutiens les écoles “classiques”

  • les écoles “adaptées” : pour les enfants ayant des défis particuliers à relever (Dys, Haut Potentiel, autisme, hyperactivité, autres troubles de l’apprentissage…).
    Quelques exemples :

L’école Fourio (31) : école primaire laïque adaptée aux troubles de l’apprentissage DYS, soutien aux enfants DYS du CP à la Terminale

Le Lycée Edgar Morin (33) : lycée laïc à pédagogie active luttant contre le décrochage scolaire

L’école Antonia (34) : école primaire internationale laïque accueillant des enfants neuro-atypiques à haut potentiel

Le Cours Saint-Jean-Paul II (44) : primaire et collège catholiques pour enfants ayant des difficultés scolaires ou porteurs de handicaps

L’école Le Renard et la Rose (45) : école primaire Montessori laïque inclusive, accueillant enfants porteurs de handicaps ou non

Mon Ecole Extra Ordinaire (74) : école primaire et collège laïcs pour enfants neuro-atypiques : souffrant d’autisme léger type Asperger, de troubles des apprentissages (TDAH, Dys-) ou encore à haut potentiel

L’école George Gusdorf (75) : école, collège et lycée laïcs pour enfants précoces

L’école Galilée (83) : école, collège et lycée laïcs pour enfants précoces

L’école Arborescences (94) : école primaire laïque pour enfants à haut potentiel développant une attention particulière aux spécificités cognitives et à l’hypersensibilité de ces derniers

Dans le cadre de ses fondations abritées, la Fondation complète son action par des soutiens aux écoles au service de territoires ayant des défis éducatifs spécifiques (par exemple via la Fondation Espérance Ruralités)

Vous souhaitez aider ce type d’école ? Cliquez ci-dessous :

Je soutiens les écoles “adaptées”

  • les écoles “innovantes” : Montessori, Nuyts, La Garanderie, Gardner, multilingues, en lien avec la recherche et en particulier les neurosciences, professionnelles en lien étroit avec l’entreprise…
    Quelques exemples :

La Lab School Paris (75) : école et collège laïcs dont la pédagogie repose sur les neurosciences. Une lab school est à la fois une école, un lieu de formation pour les enseignants et un espace de recherche au service de la réussite scolaire.

Le Colycolam (07) : collège-lycée laïc autogéré et expérimental

Ecole de la Chrysalide (33) : école primaire laïque axée sur la Transition écologique

Ecole Holiskol (35) : école, collège et lycée laïcs fondés sur la pédagogie des Intelligences multiples.

L’école des Enfants sous les Pins (40) : école de la Transition, primaire et laïque, s’appuyant sur les pédagogies alternatives et les recherches en sciences cognitives.

L’Ecole Montessori bilingue du St Quentin (57) : école laïque pratiquant le bilinguisme en immersion

La Petite Ecole du Bon Pasteur (75) : école parentale primaire Montessori catholique

L’Ecole de Grivery (91) : collège laïc alternatif basé sur l’alliance entre nouvelles technologies et permaculture.

L’Ecole Privée Montessori La Luciole (971) : école primaire laïque Montessori

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Je soutiens les écoles “innovantes”

Comment les écoles aidées par la Fondation sont-elles sélectionnées ?

Les établissements financés par la Fondation pour l’école doivent impérativement respecter plusieurs conditions. Ils doivent ainsi :

  1. être conformes au Code de l’éducation et régulièrement déclarées par l’Inspection académique
  2. être à but non-lucratif
  3. respecter la Charte des écoles de la Fondation pour l’école
  4. respecter la Charte de protection des mineurs de la Fondation pour l’école
  5. avoir communiqué leurs deux derniers rapports d’inspection à la Fondation pour l’école,

Le Comité des dons se réunit quatre fois par an. Il sélectionne les écoles à soutenir et fait également le point sur les établissements déjà aidés afin de vérifier, au regard des éléments d’information disponibles, le bon usage des aides allouées.

Sur l’exercice 2017-2018, la Fondation pour l’école a soutenu financièrement 107 écoles, collèges et lycées.