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Une proposition de loi actuellement étudiée au Sénat vise à restreindre la liberté de création d’école indépendante. Il s’agit de la proposition de loi (PPL) 589, qui reprend pour l’essentiel, le projet de Najat Vallaud-Belkacem. La PPL a cette fois été déposée par une sénatrice centriste, et est également soutenue directement par le Ministère de l’Education nationale.

Anne Coffinier, directrice générale de la Fondation pour l’école répondait aux questions de Valeurs actuelles sur ce sujet. Retrouvez son entretien sur le site de Valeurs actuelles.

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Virginie Subias Konofal responsable du pôle de culture générale de l’ILFM et membre du bureau de la Fondation pour l’école, était interrogée par Christophe Dickès, fondateur de la webradio StoriaVoce, au sujet de son dernier ouvrage Histoire incorrecte de l’écolede l’ancien régime à aujourd’hui.

L’émission est à réécouter sur

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Vendredi 29, Samedi 30 septembre et Dimanche 1e octobre se tient le Congrès Mission pour la 3e année consécutive.

La Fondation pour l’école y sera représentée par Anne Coffinier, à l’occasion d’une table ronde, dimanche matin à 9h30, sur le thème des Minorités créatives, en compagnie d’Arnaud Bouthéon, de Laurent Landete, Tugdual Derville et de don Paul Préaux.

Le sujet des minorités créatives a surtout été évoqué et popularisé par le Cardinal Ratzinger, dès les années 1970. Il concerne essentiellement la vieille Europe.

L’ouvrage de référence, qui regroupe les actes d’un symposium dédié à ce sujet est celui écrit par les pères Etienne Michelin et Luis Granados : les minorités créatives : le ferment du christianisme (Parole et Silence, 2014).

L’adhésion à ce concept de minorités créatives n’est pas unanime au sein de l’Eglise. Jean Duchesne dans le catholicisme minoritaire, un oxymore à la mode, émet par exemple un avis réservé.

L’atelier pourra rappeler en quoi les projets et les visions portés par les intervenants peuvent s’inscrire ou non dans cette réalité.

Au-delà d’une adhésion à cette réalité, l’enjeu de l’atelier est de partager les initiatives concrètes et réelles déployées sous le leadership de nos intervenants, mais surtout de se projeter dans l’avenir.

La conférence pourra éventuellement déborder. Nous n’avons pas de contrainte horaire stricte. A l’issue, vous êtes tous invités à rejoindre le village du congrès mission pour un apéritif puis un déjeuner.

Retrouvez ici le programme :
https://www.congresmission.com/programme/

Capture d’écran 2015-04-29 à 16.19.29En septembre prochain ouvrira, à Paris, l’Ecole Dynamique, une école indépendante qui souhaite donner une place importance aux initiatives des élèves. A quoi cela va-t-il ressembler ? Eléments de réponses avec Ramin Farhangi, à l’initiative du projet.

Qu’est-ce qui vous a donné envie de créer votre école ?

Ramin Farhangi : Cela fait un an que je mène des recherches intensément, le nez dans des dizaines de bouquins sur l’éducation, et en expérimentant des choses dans ma propre classe (Maths et Physique). J’ai découvert à travers ce parcours qu’on complique trop les choses à vouloir transmettre un contenu et des compétences spécifiques à chaque âge. C’est trop artificiel et inefficace. J’ai découvert que les jeunes n’ont pas besoin d’enseignants, mais de personnes qui s’intéressent à ce qui les intéresse, pour parcourir un chemin d’apprentissage qui leur correspond individuellement.

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