A notre demande, la Fédération des Parents d’élèves des Ecoles Indépendantes (FPEEI) et la Fondation pour l’école ont été reçues le 20 octobre dernier par le cabinet de Mme Cluzel, Secrétaire d’Etat aux personnes handicapées rattachée au Premier Ministre.
La Réforme de l’ISF est en cours d’examen au Parlement, dans le cadre de l’examen du PLF 2018.
Lionel Devic, président de la Fondation pour l’école et avocat fiscaliste, nous explique les changements induits par le projet.
Ces informations sont à jour du 26/10/2017. Elles sont peu susceptibles d’être substantiellement modifiées. Elles prennent en compte l’amendement du gouvernement adopté à l’Assemblée nationale le 20 octobre dernier, grâce auquel, à la demande des fondations, l’ancien calendrier de l’ISF est finalement maintenu pour le nouvel IFI.
Ainsi, les personnes souhaitant faire un don à la Fondation pour l’école peuvent le faire jusqu’à juin prochain en réduisant leur IFI 2018 de 75% de leur don. L’assiette, le seuil, le taux de l’IFI ne diffèrent pas de l’ISF.
En revanche, seuls sont désormais pris en compte la fortune immobilière à savoir les biens immobiliers en pleine propriété, les droits réels immobiliers, et les titres OPCI et SCPI. S’agissant de ces derniers titres (OPCI et SCPI), la Fondation pour l’école propose des solutions pour vous permettre de soutenir utilement notre action éducative tout en réduisant votre Impôt sur la fortune immobilière.
Pour toute demande d’information, vous pouvez écrire à [email protected].
Baden-Powell, le Père Sevin et la puissance éducative du scoutisme aujourd’hui
La conférence montrera comment le scoutisme demeure une source actuelle et féconde pour l’éducation au sens large, en milieu scolaire et non scolaire, au delà du seul cadre des activités scoutes bien connues.
Il a par exemple inspiré les capitaineries mises en place par André Charlier à l’Ecole des Roches, qui furent ensuite reprises dans bien des écoles indépendantes, et tout récemment dans les écoles du réseau Espérance banlieues.
Conférence de Philippe Maxence
Journaliste et écrivain
Samedi 11 novembre 2017
18h-19h30
Amphithéâtre Saint Jean-Paul II – 2, rue des Vignes – 75 016 PARIS
I N F O R M A T I O N S P R A T I Q U E S
Samedi 11 novembre 2017 – 18h-19h30
Amphithéâtre Saint Jean-Paul II – 2, rue des Vignes – 75016 PARIS
Entrée gratuite – Libre participation aux frais
Suivez l’événement sur Facebook : https://www.facebook.com/events/141697356443236
A vos agendas !
Les prochaines conférences de l’ILFM
Samedi 16 décembre 2017
Enseigner l’histoire : histoire évènementielle ou roman national ?
Christian LÉPAGNOT – Professeur d’histoire à l’ICES
Samedi 03 février 2018
« Vitae Non Scholae Discimus » : c’est pour la vie et non pour l’école que nous apprenons
Frédéric CHASSAGNE – Directeur du lycée de La Sauque (33)
Samedi 24 mars 2018
La fidélité : garantie d’une croissance dynamique.
Monsieur l’abbé Guillaume SEGUIN
Heure des conférences : de 18h00 à 19h30
Lieu des conférences : Amphithéâtre Jean Paul II, Lycée Saint Jean de Passy, 2 rue des vignes 75016 Paris
Pour s’inscrire : [email protected]
COMMUNIQUE DE PRESSE DE CREER SON ECOLE / LA FONDATION POUR L’ECOLE
122 écoles ont été créées à la rentrée 2017
A la rentrée 2017, pas moins de 122 nouveaux établissements scolaires (écoles maternelles et/ou élémentaires, collèges et lycées) ont ouvert leurs portes, soit 29 de plus que l’année dernière. La croissance s’accélère d’année en année : + 9,5 % en 2015, + 12 % en 2016 et + 14 % cette année.
84 % des 122 nouveaux établissements créés sont non confessionnels (contre 80 % l’an dernier).
Depuis l’an dernier, la tendance générale est en faveur des écoles Montessori (28 %), talonnées de près par les écoles démocratiques (23 %).
1 tiers des créations concerne un établissement du secondaire (collège ou lycée).
Parmi ces écoles, 30 % proposent un parcours bilingue, trilingue ou international.
Elles sont également nombreuses à offrir des solutions pour les enfants dys ou haut potentiel.
« Il ne faut certainement pas opposer les initiatives publiques et privées. Ces convergences entre secteur public et secteur privé, ce partage de compétences, cette capacité à travailler dans la même direction au service des enfants et des adolescents, c’est ce qui me paraît décisif. »
Jean-Michel Blanquer (4 avril 2016)
« Le « moule scolaire unique » condamne à l’échec un nombre scandaleusement élevé d’enfants. La multiplication des écoles indépendantes permet l’accomplissement d’enfants aux talents et aux aspirations variés. C’est pour cela que c’est une chance pour notre pays ! »
Anne Coffinier, Présidente de Créer son école
Pour mémoire :
Les données présentées sont issues du recensement établi par l’association Créer son école, qui fournit un travail d’observatoire des créations d’établissements indépendants en France. Ce recensement ne se prononce pas sur la pertinence du projet éducatif des établissements. Ces statistiques recensent tous les établissements hors contrat légalement en activité et non pas seulement ceux qui sont soutenus par la Fondation pour l’école.
Méthodologie d’élaboration des statistiques disponible sur simple demande. Contacter [email protected]
Fondation pour l’école
La Fondation pour l’école est un acteur de la société civile engagé en France depuis 10 ans au service de l’amélioration de l’instruction et de l’éducation de tous les enfants. En soutenant le développement d’écoles indépendantes et la diffusion d’une culture de la liberté d’enseignement dans les établissements scolaires publics comme privés, la Fondation contribue à renforcer l’efficacité et la justice du système éducatif français dans son ensemble.
Pour en savoir plus : www.fondationpourlecole.org
Créer son école
Créer son école est une association d’intérêt général instituée en 2004 pour soutenir, accompagner et défendre les écoles indépendantes. Une équipe de juristes répond quotidiennement aux demandes des créateurs et directeurs d’écoles indépendantes.
Pour en savoir plus : www.creer-son-ecole.com
Contact
Anne Coffinier [email protected]
Télécharger le communiqué de presse.
Comme chaque année, dans le cadre de ses formations à destination de ses étudiants, l’ILFM propose un cycle de conférences gratuites et ouvertes au public. Le programme 2017-2018 est le suivant :
Samedi 23 septembre 2017
Conférence (1/5)
Titre : Quel Homme voulons-nous former à l’école ?
Intervenante : Bérénice LEVET – Philosophe, universitaire et essayiste
Samedi 11 novembre 2017
Conférence (2/5)
Titre : Baden-Powell, le Père Sevin ou la puissance éducative du scoutisme pour aujourd’hui
Intervenant : Philippe MAXENCE – Journaliste, auteur d’une biographie sur Baden-Powell
Samedi 16 décembre 2017
Conférence (3/5)
Titre : Enseigner l’histoire : histoire évènementielle ou roman national ?
Intervenant : Christian LÉPAGNOT – Professeur d’histoire à l’ICES
Samedi 03 février 2018
Conférence (4/5)
Titre : Vitae Non Scholae Discimus : c’est pour la vie et non pour l’école que nous apprenons
Intervenant : Frédéric CHASSAGNE – Directeur du lycée de la Sauque (33)
Samedi 24 mars 2018
Conférence (5/5)
Titre : La fidélité : garantie d’une croissance dynamique.
Intervenant : Monsieur l’abbé Guillaume SEGUIN
Heure des conférences : de 18h00 à 19h30
Lieu des conférences : Amphithéâtre Jean Paul II, Lycée Saint Jean de Passy, 2 rue des vignes 75016 Paris
Pour s’inscrire : [email protected]
Samedi 30 septembre, la Fondation pour l’école a remis son Label de Qualité aux deux premières écoles à avoir suivi avec succès une démarche inaugurée il y a près de huit ans maintenant, et destinée à adapter aux écoles le système des normes internationales de type ISO 9000.
Le Label vient récompenser l’équipe dirigeante et enseignante des deux écoles, pour leur travail persévérant au service de la Qualité dans leurs écoles : relations avec les parents, gestion de crise, contenu des enseignements, sorties de classe, sécurité des enfants… tout a été passé au crible, et certifié par deux cabinets indépendants, le cabinet IFACI Certification (vie de l’école), et le cabinet Actheos (comptabilité).
Les lauréats sont :
L’école bilingue de Haute-Savoie
www.ecolebilingue74.fr/
L’école Saints-Louis-et-Zélie-Martin
www.louisetzeliemartin.org/
Par la mise en place de ce Label de Qualité, la Fondation pour l’école veut témoigner du souci constant des équipes des écoles indépendantes d’assortir leur démarche de liberté à un sens aigu de la responsabilité et de l’exigence.
Pour découvrir la Qualité en vidéo :
L’école démocratique part de l’hypothèse que l’enfant grandit et évolue principalement en nourrissant spontanément des liens avec tout ce qui l’entoure. Ce type d’école s’est développé au XXème siècle en Grande-Bretagne (Summerhill school) puis aux Etats-Unis (Sudbury Valley School). Elles n’arrivent en France qu’en 2014, avec la Croisée des Chemins de Dijon et sont représentées par l’association Eudec France (www.eudec.fr ).
Lors du dernier week-end de formations des maîtres, directeurs et éducateurs, le 13 et 14 mai, une journaliste de Famille Chrétienne a suivi le déroulé des cours afin de relever ce qui fait la spécificité de l’ILFM.
EXCLUSIF MAG – Reportage – Derrière son acronyme calqué sur les défunts IUFM, l’Institut libre de formation des maîtres (ILFM) montre qu’une formation ambitieuse, efficace et novatrice est possible. Portée par la Fondation pour l’école, indépendante du ministère de l’Éducation Nationale, elle rencontre un succès croissant.
COMMUNIQUE DE PRESSE DE LA FONDATION POUR L’ECOLE
Les écoles indépendantes font le choix de la Qualité avec la Fondation pour l’école, qui innove en lançant un Label de Qualité inspiré des normes internationales ISO 9000.
Pourquoi ce Label ?
1. Baisse générale du niveau des examens : de bons résultats au bac ou au brevet ne prouvent plus rien
2. Hausse de la part du contrôle continu au bac, dont sont exclus les élèves des écoles indépendantes
3. Interdiction de participer aux concours type concours général (décision du Conseil d’Etat du 03/09/2009)
Paru en mai 2017, ce manuel est destiné aux plus petites classes de primaires (CE1 et CE2). Il a pour but d’accompagner l’enfant dans son questionnement et de l’inviter à l’observation du vivant. Extrait de la 4ème de couverture : » Ce manuel a pour but d’encourager ces premiers élans, de les encadrer sans rigidité, de les orienter vers une observation méthodique, de poser grâce à eux les premières bases d’un raisonnement scientifique, tout en restant à la portée de l’enfant et en respectant son génie propre.
