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Le centenaire de la Grande Guerre, comme chaque grande commémoration historique, donne lieu à la parution d’ouvrages didactiques, de documentaires et de romans, autant pour adultes que pour la jeunesse, ainsi qu’à la réédition de grandes œuvres littéraires. Anne-Laure Blanc, animatrice du blog Chouette, un livre !, vous propose, pour les enfants et les adolescents, une brève sélection de lectures qui pourront éventuellement être commentées en classe ou compléter des sorties sur les grands sites de la Première Guerre mondiale.

Un «  Appel pour pouvoir choisir une alternative à l’école traditionnelle dans l’école publique » circule actuellement sur la toile : http://appelecolesdifferentes.blogspot.fr/. Il s’agit de promouvoir « une école alternative gratuite et accessible à tous, choisie par les enseignants et les parents ». Cette pétition émane de parents ou de professeurs engagés dans l’éducation nouvelle ou l’école nouvelle, et en particulier les pédagogies Decroly, Freinet, Steiner…

En une dizaine d’années, les études de genre se sont installées dans l’université française sans qu’on mesure l’ampleur du phénomène. Aujourd’hui, elles représentent un discours présent dans toutes les disciplines des sciences humaines (lettres, langues, histoire, sociologie, anthropologie) qu’elles infléchissent ou tentent d’infléchir au niveau de l’enseignement comme de la recherche. L’université sert ainsi de vecteur à des idées qui, avec un soutien institutionnel massif, prétendent corriger une réalité mentale et sociale désignée sans débat possible comme nocive. Tribune libre d’un enseignant-chercheur.

Le refus, bruyamment manifesté par de nombreuses familles, de la diffusion de la « théorie du genre » dans les écoles a eu un corolaire intéressant : de nombreux parents ont pris conscience à cette occasion de l’impact des idéologies sur la littérature de jeunesse. Il sort chaque année en France près de 9 000 titres nouveaux à destination des jeunes lecteurs. Auxquels s’ajoutent, bien sûr, les titres non épuisés des années précédentes. Comment s’y retrouver ? Il est de plus en plus délicat, pour les parents et les enseignants, de trier le bon grain de l’ivraie, d’autant plus que la littérature de jeunesse est au cœur de puissants enjeux commerciaux, idéologiques, intellectuels et esthétiques. Anne-Laure Blanc, auteur de « Une bibliothèque idéale – Que lire de 5 à 11 ans ? » (éditions TerraMare et Fondation pour l’école) et animatrice du blog « Chouette, un livre ! »  répond à nos questions.

Analyse clinique d’un cas de manipulation de l’intelligence des lycéens par l’Etat. Retour sur le sujet de SVT du bac blanc de 2012. Ce cas montre comment les dérives idéologiques de l’Etat sur le plan de l’éducation ont des conséquences directes sur le plan de l’instruction,  à savoir la formation de la raison, la rigueur académique. Ici, pour réussir à prouver que la pilule du lendemain n’est pas abortive, le Ministère de l’Education nationale contraint les lycéens à raisonner à coups de syllogismes fallacieux et de définitions erronées. Un cas d’école de révisionnisme scientifique à méditer.