Laurent Berthet est directeur et fondateur du lycée et de la prépa CLIMAX. Il a répondu aux questions de Liberté Scolaire.
Une méthode atypique pour préparer Sciences-Po
A l’école, je suis fier de ma famille, en famille, je suis fier de mon école
Un jeune éducateur témoigne de sa façon toute salésienne de concevoir l’éducation de la jeunesse.
Les Cours Griffon : un soutien scolaire en e-learning
Les Cours Griffon proposent des cours de soutien scolaire et d’approfondissement pour les collégiens (matières : français, mathématiques, histoire et latin). Ces cours sont diffusés par internet et comportent des supports numériques (enseignement filmé) et papiers. Son fondateur, Xavier du Bellay, a accepté de répondre aux questions de Liberté Scolaire.
Connaissez-vous les Maisons familiales rurales ?
Système d’éducation tout à fait novateur, les Maisons familiales rurales ont réinvité l’alternance. Patrick GUES, responsable de la communication des Maisons familiales rurales (MFR) a répondu aux questions de Liberté Scolaire.
Billet d’humeur sur les méthodes de lecture
On croyait l’affaire entendue, le débat clos, la hache de guerre enterrée. Les plus optimistes avaient cru en la validité de l’interdiction décrétée par le ministre Robien, en 2006.
Les plus lucides n’avaient pas oublié le revirement immédiat, les nuances, les atermoiements, les compromis et le verdict : la méthode globale – et toutes ses petites-soeurs et cousines – restait autorisée, mais seulement si elle était accompagnée de l’apprentissage systématique du code alphabétique. Qu’en est-il aujourd’hui ?
Un niveau minimum requis pour se lancer dans des études supérieures
Faire des études supérieures semble aller de soi. On pourrait même y voir désormais, sans beaucoup exagérer, un droit. Tous bacheliers, tous étudiants… A l’heure où le baccalauréat a perdu sa signification et où l’Etat interdit aux facultés de tenir compte des compétences et des moyens intellectuels, les universités se retrouvent surchargées de centaines de milliers d’étudiants inaptes à suivre leur enseignement. Ils n’ont pas les capacités requises. Certains le savent et ne sont là cyniquement que pour toucher les allocations étudiantes ; d’autres l’ignorent et partent la fleur au fusil dans des études qu’ils ne pourront pas réussir. Mais personne ne le leur dit… jusqu’au niveau master où la sélection est alors réelle si l’on veut accéder aux masters les plus intéressants.
Un professeur d’université parle ici sans fard et précise très simplement le niveau de langue française que doivent avoir les candidats pour prétendre à des études.
Australie : à la découverte de la Fizroy Community School !
En Australie 14% des élèves étudient dans des « independant schools », qui reçoivent des aides publiques. Les autres élèves, pour leur part, fréquentent des écoles gouvernementales ou des écoles catholiques. Ces « independant schools » sont soit confessionnelles soit inspirées par un art de vivre non religieux, comme la « Fitzroy Community School » (FCS) que nous avons choisi de vous présenter ici. Faisant du « vivre ensemble » sa priorité, cette école originale chercher surtout à faire acquérir à tous ses élèves des compétences relationnelles. Les élèves sont par exemple tous parrainés. Une école loin du modèle classique français tout entier consacré à la transmission des connaissances et faisant abstraction des identités et des personnalités des enfants. Thimothée BERRYMAN, son directeur et fondateur, a répondu à nos questions.
Les avatars du Socle commun
Le socle commun, né en avril 2005 de la Loi Fillon, a engendré des masses de papiers, mais n’a jamais eu de traduction dans la réalité. Il est mort en juin 2013 au vote de la Loi dite de Refondation de l’Ecole. Depuis, il est dans les limbes, dans l’attente d’une mise en application promise pour la rentrée 2016.
La France est incapable de mener honnêtement des expérimentations
Expérimenter localement une mesure avant de la généraliser à la Nation si l’expérience est concluante semble de bonne méthode. Cela permet d’innover en limitant les risques pris. Et pourtant la France n’y arrive pas. Elle triche. Lorsque le gouvernement dit qu’il expérimente une mesure, c’est qu’il a déjà décidé de la généraliser, quelques résultats qu’ait l’expérimentation. C’est à l’évidence le cas de celles sur les rythmes scolaires dont la mise en œuvre est contestée par 68 % des Français (sondage BVA Opinion pour Le Parisien, 6 juillet 2014), qui pose de sérieux problèmes de financement et de pénurie de personnels d’animation périscolaire compétents, mais qui sera tout de même généralisée en septembre prochain.
Anne Coffinier s’exprime dans le Figaro au sujet de la nomination de Mme Vallaud-Belkacem
Cette tribune a été publiée sur le Figaro Vox (http://www.lefigaro.fr/vox/societe/2014/09/01/31003-20140901ARTFIG00064-rentree-des-classes-l-education-nationale-est-elle-au-bord-du-naufrage.php) et
dans le Figaro du 1er septembre.
Rentrée des classes : l’Éducation Nationale est-elle au bord du naufrage ?
FIGAROVOX/TRIBUNE – Pour la directrice générale de la Fondation pour l’École Anne Coffinier, l’école publique, abandonnée par l’Etat, agonise lentement mais sûrement. Une situation que la nomination de Najat Vallaud-Belkacem risque d’aggraver.