L’école libre Sainte-Bernadette à Tarbes a été vue au JT de 20H00 de TF1. Pourquoi ? Parce que ses cours de mathématique ont fait le tour des réseaux sociaux, grâce à la méthode de son professeur, M. Capcarrère aux techniques éponymes si patriculières et spectaculaires.
Dans le cadre de son partenariat avec l’Académie du Professorat, Storiavoce met exceptionnellement en ligne l’intervention du professeur Jean-Louis Brunaux consacrée à La conquête romaine et à l’exemple gaulois.
Cette session du département histoire de l’Académie du Professorat a été enregistrée le 15 décembre 2018. L’Académie du professorat a pour vocation de créer un lien entre l’université et le monde du secondaire.
Chaque intervention recoupe donc les programmes du Collège et du Lycée et s’adresse aux professeurs d’histoire. Chaque session présente une période, une thématique et ses enjeux sous le format d’un entretien avec un chercheur spécialiste (55 minutes), de questions et d’échanges (10 minutes) et de présentation de supports de cours (10 minutes).
Rejoignez la prochaine session de l’Académie (programme ci-dessous) qui aura lieu à Saint-Jean-de-Passy le 23 mars prochain et qui aura pour thème l’Histoire médiévale.
Pour vous inscrire, RDV sur le site de l’Académie du professorat: https://academieduprofessorat.org/
L’invité: Jean-Louis Brunaux est chercheur au CNRS (Laboratoire d’archéologie de l’ENS). Il a dirigé de nombreuses fouilles sur les sites gaulois de Picardie, à Gournay-sur-Aronde, Saint-Maur, La Chaussée-Tirancourt et Montmartin. Jean-Louis Brunaux a rédigé plusieurs monographies sur les résultats de ses recherches archéologiques et des ouvrages de synthèse. Il est l’auteur d’une monographie consacrée à Alésia (Gallimard, 2012) et il vient de publier Vercingétorix dans la collection biographies de chez Gallimard et Les Gaulois, Vérités et Légendes (Perrin, 2019).
Prochaine session le 23 mars, à Paris (XVIe arrondissement).
Intervenants :
Murielle GAUDE – Programme de 5e
– Le pouvoir et le sacré à l’époque médiévale.
– La place de la femme dans l’exercice du pouvoir
– La cour royale à l’époque médiévale
Sylvain GOUGUENHEIM – Nouveau programme de 2nde.
– Regards sur le christianisme latin et grec
– La question de la réforme grégorienne
– La transmission des savoir grecs en Europe
Lydwine SCORDIA – Programme de 5e
– Le pouvoir royal aux XII et XVe siècles
– Apogées et crises du pouvoir des Capétiens
– L’image médiévale dans l’enseignement
Faites connaissance avec la Fondation pour l’école : quelle est notre mission ? Quelles sont nos actions ? Nos valeurs ? Nos projets ? Quelles garanties apportons-nous à nos donateurs ? Retrouvez nos chiffres-clés, nos objectifs et nos équipes en consultant notre Rapport d’Activités 2018 ci-dessous ou en le téléchargeant ici.
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La Fondation pour l’école a été informée par la presse du placement en garde à vue de l’ancien directeur de l’école Al-Badr de Toulouse. Elle se félicite, comme tous les citoyens français, que l’Etat exerce effectivement les prérogatives dont il dispose pour mettre un terme à l’enseignement de ceux qui détournent l’école de son but, et qui l’instrumentalisent à des fins éloignées de l’intérêt des enfants et du bien commun.
Pour autant, la Fondation pour l’école déplore l’assimilation trop souvent faite entre les « écoles hors contrat » en général, et les « écoles musulmanes hors contrat » semblables à celle mise en cause à Toulouse. La Fondation a élaboré une Charte des écoles qui lui permet de s’assurer du respect par les écoles qu’elle aide, des principes à la base de la vie commune dans notre pays.
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1 – Les écoles indépendantes sont soumises au même droit que les autres écoles
En effet, l’article R 3111-17 du Code de la santé publique régit l’ensemble des écoles :
