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Actualités

  • 03 septembre 2020

Communiqué de presse

Jeudi 3 septembre 2020 – Chiffres mis à jour le 14 septembre 2020

106 ouvertures à la rentrée 2020 :
les écoles indépendantes continuent à diversifier  le système éducatif français.

Télécharger le communiqué de presse du 3 septembre

La Fondation pour l’école a recensé 106 ouvertures d’écoles indépendantes à la rentrée 2020.

Le nombre d’écoles indépendantes ne cesse de croître malgré la crise de la Covid-19, confirmant par-là la nécessité de leur contribution à l’offre scolaire française.

Ces écoles répondent à la variété des besoins éducatifs des enfants, en proposant des cursus scolaires complémentaires de ceux proposés par le système classique.

La France compte désormais 1571 écoles indépendantes.

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  • 17 juillet 2020

​Communiqué de presse

Vendredi 17 juillet 2020

Bac 2020 : Jamais 3 sans 3 !

Après les 3 lycées bretons, 3 lycées niçois font reconnaître
l’égalité des droits de leurs élèves devant l’examen.

La conformité des dossiers de contrôle de continu de leurs élèves devant les jurys académiques a finalement été reconnue par le rectorat de Nice.

 

Saisie par 3 établissements indépendants bretons, la Fondation pour l’école annonçait le 10 juillet l’issue heureuse du dialogue avec les services de l’Education nationale. Un temps rejetés par les jurys de l’examen, leurs dossiers avaient finalement pu être examinés et les élèves tous reçus au Baccalauréat avec plus de 95% de mentions.

 

À cette annonce, ​d’autres établissements de l’académie de Nice ont fait appel au service juridique gracieux de la Fondation​. ​

Dossiers rejetés pour 50% des élèves sans logique apparente ou acceptés dans un premier temps pour se voir ensuite invalidés : la Fondation pour l’école avait aussitôt saisi les services de la DGESCO pour signaler un traitement manifestement discriminatoire des élèves de ces établissements indépendants.

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  • 10 juillet 2020

Communiqué de presse

Vendredi 10 juillet 2020

L’Académie de Rennes avait annoncé à 3 lycées hors contrat de Bretagne le rejet des dossiers de contrôle continu de leurs élèves, le jour-même de l’annonce des résultats de l’examen. La Fondation pour l’école s’était aussitôt mobilisée auprès des services du Ministère.

Le rejet discriminatoire des dossiers de contrôle continu au Bac des 3 lycées indépendants bretons a été annulé : tous les élèves ont été reçus à l’examen.

La Fondation pour l’école a appris hier soir que le réexamen par le jury académique de leurs dossiers de contrôle continu avait porté ses fruits.

Les 41 élèves de terminale ont tous été reçus à l’examen du Baccalauréat 2020, avec un succès certain : 8 mentions Très bien, 18 mentions Assez Bien et 10 mentions Bien ont été obtenues, soit un total de 37 mentions.

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  • 08 juillet 2020

Hier 7 juillet, à l’heure où étaient rendus publics les résultats du Baccalauréat, notre service juridique a été saisi en urgence par 3 lycées hors contrat dépendant de l’Académie de Rennes.

Les dossiers de contrôle continu de leurs élèves, pourtant réalisés en conformité avec les textes et en concertation avec l’Académie, et acceptés partout ailleurs, venaient d’être rejetés au dernier moment par les jurys de l’examen, condamnant de facto leurs élèves à passer les rattrapages de septembre.

La Fondation pour l’école est aussitôt entrée en relation avec la sous-direction de l’enseignement privé du Ministère de l’Éducation nationale, détaillant avec précision la situation de chacun de ces 3 établissements.

La Fondation a reçu le soir-même du 7 juillet, de la part des services du Ministère, une réponse courtoise et constructive.

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  • 04 avril 2020

Communiqué de presse du 4 avril 2020

Bac 2020 et élèves du hors contrat :
un ajustement bienvenu

Dans son communiqué du 3 avril, la Fondation pour l’école faisait part publiquement de ses plus vives inquiétudes au sujet des mesures de Jean-Michel Blanquer relatives au Bac 2020 annoncées le même jour, et qui sonnaient le glas de l’égalité entre les élèves. Elle se félicite du premier rectificatif intervenu hier soir.

La Fondation pour l’école prend acte des ajustements apportés hier par le Ministre, annoncés lors de son intervention de 20h00 sur France 2 et confirmés par les questions-réponses publiées sur le site internet du Ministère de l’Éducation au même moment.

La Fondation pour l’école, qui s’est fortement mobilisée toute la journée d’hier, en lien avec les nombreux établissements hors contrat directement concernés par ces mesures discriminatoires, tient à remercier vivement les responsables de ces établissements, notamment celui du Puy du Fou et tout particulièrement Philippe de Villiers, dont l’intervention hier après-midi auprès de Jean-Michel Blanquer a été décisive.

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  • 03 avril 2020

Communiqué de presse du 3 avril 2020

Bacheliers du hors contrat lésés :
après le confinement sanitaire,
un confinement scolaire ?

Pour les candidats des écoles indépendantes qui passeront leur Bac cette année, les annonces de Jean-Michel Blanquer de ce 3 avril sonnent le glas de l’égalité entre les élèves.

Pourtant officiellement « candidats scolaires », les élèves de Terminale des écoles hors contrat se sont vus aujourd’hui assimilés aux « candidats libres » pour les épreuves du Bac 2020.

Relégués en septembre avec les « recalés », ces élèves vont subir, par ces mesures discriminatoires, de graves ruptures d’égalité vis-à-vis de leurs homologues lycéens :

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  • 13 mars 2020

La Fondation pour l’école a pris connaissance du courriel de l’association Créer Son École et du message Facebook d’Anne Coffinier du 12 mars 2020, dans lequel elles écrivent que la Fondation aurait utilisé de façon volontairement frauduleuse son logo à l’occasion d’une formation se déroulant le 28 mars prochain.

La Fondation dément fermement cette intention, cet ancien logo ayant été laissé par inadvertance dans un document (programme de formation) annexé à un courriel privé adressé à 28 personnes, toutes déjà entrées en contact préalablement avec la Fondation pour l’école et ayant souhaité s’inscrire ou étant déjà inscrites à cette formation.

Aussitôt repérée, cette erreur parfaitement involontaire de la responsable des formations de la Fondation pour l’école a été signalée aux destinataires dudit courriel.

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  • 06 décembre 2019

Position de la Fondation pour l’école suite à la parution de l’article du magazine Marianne du 4 décembre 2019

La Fondation pour l’école récuse avec la plus grande fermeté les assertions et propos calomnieux contenus dans un article de l’hebdomadaire Marianne dans son numéro du 6 décembre 2019.

La Fondation pour l’école rappelle que ses instances compétentes ont instruit et examiné ces assertions et ont pu établir l’absence des malversations évoquées ; la Fondation souligne que ces différentes assertions, déjà diffusées par la presse voici entre six mois et un an, n’ont en dépit du dépôt d’une plainte, donné lieu à aucun développement judiciaire, la plainte ayant été classée sans suite.

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  • 25 septembre 2019

Licenciement de la Directrice générale.

Mandaté par le Conseil d’administration de la Fondation pour l’école, son Président a, en plein accord avec le Bureau, procédé mardi 24 septembre au licenciement de la Directrice générale, Madame Coffinier, pour faute grave.

Cette décision des organes dirigeants de la Fondation, prise à regret, repose sur un double constat :

  • d’une part, les nombreuses marques d’opposition directe de la Directrice générale à leurs orientations et à leurs décisions, ont été la source de nombreux dysfonctionnements internes depuis plusieurs mois,
  • d’autre part, Madame Coffinier a enchaîné les prises de paroles médiatiques, destinées à faire pression sur les administrateurs comme sur les donateurs de la Fondation, au mépris des devoirs de sa fonction de Directrice générale d’une institution reconnue par l’État.

Les mérites passés ne peuvent, en aucun cas, excuser de tels agissements.

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  • 18 septembre 2019

Communiqué de presse

Mercredi 18 septembre 2019

113 écoles ouvertes à la rentrée 2019 :
les écoles indépendantes achèvent leur mue et
s’installent durablement dans le paysage éducatif français

 

Consciente de la nécessaire refonte de notre système éducatif, la société civile s’investit toujours plus dans la création d’établissements indépendants, afin d’offrir aux enfants des écoles adaptées à la diversité de leurs besoins.

113 écoles indépendantes ont encore ouvert leurs portes cette année [1], confirmant par-là la nécessité de leur contribution au paysage éducatif français. Plus de 60% d’entre elles sont des écoles du premier degré, 40% sont des collèges ou des lycées [2].

La France compte désormais 1530 établissements indépendants, répartis sur l’ensemble de son territoire [3].

Ces écoles s’appuient sur leurs facteurs-clés de succès historiques, qu’il s’agisse de classes à petits effectifs, de pédagogies adaptées à des problématiques éducatives spécifiques (élèves souffrant de troubles Dys, de handicap(s), ou ayant tout simplement besoin d’apprendre autrement), ou de leur capacité à s’ancrer au sein d’un territoire donné -notamment au cœur de la ruralité quand l’école publique y recule.

La liberté scolaire, garantie par la Constitution, est à la source de cette capacité d’expérimentation et d’adaptation des écoles indépendantes aux besoins du terrain.   

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