Actualités

La Fondation pour l’école s’engage au quotidien aux côtés des  écoles indépendantes :

Comment la Fondation pour l’école agit-elle au en faveur des écoles indépendantes ?

Découvrez le quotidien de directeurs d’écoles avec lesquels nous travaillons, des témoignages de parents d’élèves.… et, bien sûr, des paroles d’enfants suite à nos actions !

Aux côtés des créateurs et des directeurs d’écoles…

…aux côtés des parents d’élèves…

… et pour le bonheur des élèves !

La Fondation pour l’école étoffe son offre de formation au cœur des établissements

La formation continue des professeurs est absolument essentielle à la qualité de leur enseignement, mais elle n’est pas toujours facile à organiser. Lancée avec succès en 2019/2020, l’offre de “formations sur site” de la Fondation s’enrichit de nombreux nouveaux modules pour simplifier la vie des directeurs d’établissements et des professeurs !

La Fondation pour l’école est extrêmement attachée à sa mission de formation des équipes éducatives, comme elle a à cœur d’agir directement sur le terrain.

Accompagnement vers le label de Qualité scolaire Gabriel©, Gestion mentale, Pédagogie de l’attention, Gestion de classe et gestion d’équipes, outils pédagogiques pour le primaire comme pour le secondaire…. : ce sont désormais 40 formations continues que la Fondation pour l’école propose à l’ensemble des établissements indépendants, des formations sur site.

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Rapport d’Activités 2019

Rapport d’Activités 2019 !

Faites connaissance avec la Fondation pour l’école !

Quelle est notre mission ? Nos valeurs ?
Quelles sont nos actions ? Nos projets ?
Quelles garanties apportons-nous à nos donateurs  ?
Quel a été notre impact social en 2019 ?
Quels sont nos objectifs à 1 et 5 ans ?
Quelles sont nos ressources et comment les utilisons-nous ?

Retrouvez nos chiffres-clés, nos objectifs et nos équipes en consultant notre Rapport d’Activités 2019 en le feuilletant ci-dessous ou en le téléchargeant ici.

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Quelle place voulons-nous donner aux écrans dans la vie de nos enfants ?

  • Réfléchir sur les usages du numérique et des nouvelles technologies en classe
  • Développer son esprit critique par rapport à ces usages
  • Assurer une cohérence d’action au sein de la communauté éducative

SOMMAIRE

  1. Le programme détaillé du colloque
  2. Les actes du colloque
  3. L’appel de la Fondation sur le numérique à l ‘école
  4. Les vidéos des échanges
  5. Les photos des échanges
  6. Les intervenants
  7. Des initiatives pour nourrir la réflexion l’action
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Responsabilité Sociale de l’Entreprise

La Responsabilité Sociale de l’Entreprise s’est beaucoup développée ces dernières années et de nombreux moyens ont été déployés pour aider les entreprises dans leur démarche. La Fondation pour l’école s’engage à accompagner les entreprises qui souhaitent œuvrer pour le renouveau de l’éducation en France.

En retour de la mobilisation de votre entreprise pour l’éducation, la Fondation pour l’école s’engage à évaluer votre impact selon les critères de la RSE.

Impliquer les salariés

Composées d’hommes et de femmes désireux de donner du sens à leurs activités professionnelles, les entreprises sont de plus en plus nombreuses à mobiliser leurs salariés pour des projets d’intérêt général et oeuvrer pour une société meilleure. Plusieurs moyens sont à la disposition des entreprises.

Mécénat de compétence

Le manque de temps n’est plus une excuse ! Tout salarié qui le souhaite peut consacrer du temps à aider une œuvre qui a du sens, grâce au mécénat de compétence. Cela consiste à mettre à disposition d’une association des collaborateurs sur leur temps de travail pour réaliser des actions d’intérêt général mobilisant ou non leurs compétences. Les avantages sont doubles : 1- ces mises à disposition peuvent être évaluées et donner lieu à un avantage fiscal ; et 2- cela s’intègre à la politique des ressources humaines de l’entreprise et contribuer au bien-être des salariés, donner du sens à leur travail. Si vous souhaitez le proposer au sein de votre entreprise, nous nous tenons à votre disposition !

Arrondi sur salaire

La Fondation pour l’école peut bénéficier du dispositif de l’Arrondi solidaire, qui offre la possibilité aux salariés de soutenir les actions de la Fondation, en réalisant chaque mois des micro-dons sur leur net à payer. Chaque don permet aux bienfaiteurs de bénéficier d’une réduction d’impôt. Pour le mettre en place au sein de votre entreprise, contactez-nous !

Engager une société 

Mécénat d’entreprise

Votre entreprise peut soutenir directement les actions de la Fondation pour l’école en réalisant un don à son profit. 60 % de chaque don est déductible directement de l’impôt sur les sociétés (le don étant pris en compte dans la limite de 0,05 % du chiffre d’affaires, le surplus étant reportable sur les cinq années suivantes).

Pour plus de précisions, vous pouvez consulter la fiche du site du service public en cliquant ici.

Devenez membres des Entrepreneurs pour l’éducation

Vous êtes entrepreneur et souhaitez œuvrer aux côtés de la Fondation pour l’école ? Rejoignez le Club des Entrepreneurs pour l’éducation !

Plus d’informations : [email protected]

Communiqué de presse

Mercredi 18 septembre 2019

113 écoles ouvertes à la rentrée 2019 :
les écoles indépendantes achèvent leur mue et
s’installent durablement dans le paysage éducatif français

 

Consciente de la nécessaire refonte de notre système éducatif, la société civile s’investit toujours plus dans la création d’établissements indépendants, afin d’offrir aux enfants des écoles adaptées à la diversité de leurs besoins.

113 écoles indépendantes ont encore ouvert leurs portes cette année [1], confirmant par-là la nécessité de leur contribution au paysage éducatif français. Plus de 60% d’entre elles sont des écoles du premier degré, 40% sont des collèges ou des lycées [2].

La France compte désormais 1530 établissements indépendants, répartis sur l’ensemble de son territoire [3].

Ces écoles s’appuient sur leurs facteurs-clés de succès historiques, qu’il s’agisse de classes à petits effectifs, de pédagogies adaptées à des problématiques éducatives spécifiques (élèves souffrant de troubles Dys, de handicap(s), ou ayant tout simplement besoin d’apprendre autrement), ou de leur capacité à s’ancrer au sein d’un territoire donné -notamment au cœur de la ruralité quand l’école publique y recule.

La liberté scolaire, garantie par la Constitution, est à la source de cette capacité d’expérimentation et d’adaptation des écoles indépendantes aux besoins du terrain.   

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Le bénéfice des réductions et des crédits d’impôt (emploi d’un salarié à domicile, garde d’enfant, dons aux associations…) acquis au titre de 2018 sera maintenu.
Une avance de 60 % calculée sur la base de la situation fiscale de l’année antérieure sera versée le 15 janvier 2019 sur le compte bancaire pour lequel vous aurez communiqué ou confirmé les coordonnées préalablement dans votre déclaration de revenus. Le solde sera versé à l’été 2019.

A lire ici

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Nous vous invitons à lire le document de l’administration fiscale qui explique clairement comment les dons réalisés en 2018 seront déduits de votre impôt sur le revenu :

pour passer les pages, cliquez sur “page suivante” en bas de la fenêtre du PDF

livret_pas_dons

A télécharger ici : livret_pas_dons

Le 3 juillet 2019, la première édition des Débats de la Fondation pour l’école accueillait Svénia Busson, spécialiste des Ed-Techs en France. Devant une salle pleine et interviewée par Anne Coffinier, Svénia Busson a pu aborder de nombreux sujets liés à la question du numérique dans l’éducation.

  1. Introduction de la soirée
  2. Utilisation des Edtechs (1/4) : Svenia Busson et l’expérience de l’Edtech Tour
  3. Utilisation (2/4) : Préconisations de Svenia Busson aux écoles
  4. Utilisation des Edtechs (3/4) : Encadrer l’utilisation du numérique par l’enfant
  5. Utilisation des Edtechs (4/4) : Le numérique et le développement de l’enfant
  6. Edtech et dyslexie
  7. Profs et numérique (1/4) : Liberté ou contrainte ?
  8. Profs et numérique (2/4) : Responsabilité et liberté pédagogique
  9. Profs et numérique (3/4) : Qu’est-ce qu’un bon professeur ?
  10. Profs et numérique (4/4) : Audace pédagogique et Education nationale
  11. Data et “droit à l’oubli” à l’école
  12. Conception et évaluation des Edtechs
  13. Ecole & Edtech : vers un programme d’enseignement unique ?
  14. Maintenir une approche critique face aux Edtechs
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